Ningún niño es perfecto y la mayoría de los padres saben que su hijo no es la excepción. Una falla bastante común de los es ser un mandón. Esta falla puede ser bastante desconcertante para los padres cuando existe en un niño que por lo demás es sensible a las necesidades de los demás.
Las niñas parecen ser acusadas de ser mandonas con más frecuencia que los niños. La razón más probable para esto es que el mismo comportamiento en los niños se ve como liderazgo, un rasgo positivo. Se considera que los niños pequeños que intentan organizar y dirigir el comportamiento de los demás demuestran una fuerte capacidad de liderazgo y son elogiados por ello. A las niñas pequeñas que hacen lo mismo se les dice que están siendo mandonas y que los otros niños no querrán jugar con ellas.. . El mensaje para las niñas es que llevarse bien con los demás y ser aceptados es más importante que perfeccionar sus habilidades de liderazgo. ¿Estamos en lo correcto?
¿Qué causa este comportamiento?
La necesidad de organizarse
Algunos niños necesitan organizar todo, incluidas las personas y las actividades. Pueden ser más avanzados cognitivamente que sus compañeros, también pueden tener una comprensión más avanzada de la organización del grupo. Saben quién debería hacer qué trabajo y cómo debe hacerse cada trabajo. En lugar de esperar a que los otros niños descubran cómo trabajar juntos para hacer algo , incluso si el trabajo es jugar un juego, estos niños se harán cargo y organizarán las actividades.
Algunos niños necesitan organizar todo, incluidas las personas y las actividadesLes gustan las reglas a instrucciones
La mayoría de los juegos diseñados por y para niños tienen reglas relativamente simples. Sin embargo, los niños más inteligentes necesitan más de un desafío de lo que ofrecen estas reglas simples. Como resultado, pueden intentar crear reglas más complejas para el juego y ordenar a los otros niños que las sigan.
Como los otros niños generalmente no han aceptado seguir las reglas de cualquier niño, ese niño será considerado mandón. Sin embargo, cuando los niños más inteligentes juegan juntos, esto no suele ser un problema ya que todos los niños intentarán inventar reglas complejas.
La necesidad de control
Cuando la mayoría de la gente piensa en el hecho de mandar, probablemente piensen primero en el control. Es posible que un niño pueda querer controlar una situación como cualquier otra persona.
Qué hacer y qué no hacer
Qué SÍ hacer
- Imparcialidad. Sugiere que los otros niños requieran un turno para organizar el juego e incluso para inventar algunas reglas. Sin embargo, esto puede ser difícil.
- Sensibilidad. Si el tema de la imparcialidad no funciona, utiliza la sensibilidad de tu hijo hacia los demás. Hazle saber que los otros niños pueden sentirse mal o sentirse dolidos si nunca tienen la oportunidad de establecer las reglas o dirigir la actividad.
Debes ayudarle a que muestre sus emociones y sus sentimientos- Cualidades de liderazgo. Habla sobre esto, aunque no todos los niños entienden que liderazgo no solo se basa solo en el control. También se trata de dar a otras personas la oportunidad de mostrar y desarrollar sus puntos fuertes. Habla con tu hijo sobre lo que hace un buen líder. Hacer que tu hijo entienda la diferencia entre control y liderazgo puede ayudarle a ver por qué su comportamiento "mandón" no es efectivo.
Qué NO hacer
- No le digas nunca a tu hijo que otros no querrán jugar con él si es 'mandón' o si ella es 'mandona'. Esto envía el mensaje incorrecto. Le dice al niño que llevarse bien con los demás es más importante que cualquier tora cosa. Esto podría hacer que un niño crea que hay algo mal dentro de él, y de eso nada. Puede pensar que te importa más los otros niños que él.
-No desacredites sus sentimientos. Debes ayudarle a que muestre sus emociones y sus sentimientos y además, debe sentir que los respetas y que le comprendes.
-No esperes que tu hijo sea el líder perfecto rápido. Aunque tu hijo pueda tener madera de líder, necesita desarrollarse y enfrentarse a dificultades emocionales. Necesita tu orientación para mejorar sus habilidades sociales, la resolución de conflictos y la empatía.